歲序更替，新年將至。2024年12月25日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）教學(xué)管理部舉辦的第43堂醫(yī)學(xué)生臨床思維訓(xùn)練課程，腫內(nèi)三科馬金華主任醫(yī)師以《黑色素瘤的臨床思維》為題進行講授，為2024年實習生臨床思維培訓(xùn)工作拉上了序幕。

    從2024年1月至12月，全院共有內(nèi)科、外科、兒科、婦科、腫瘤、急診、麻醉、老年、全科醫(yī)學(xué)等專業(yè)的43名臨床科室主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師參與了臨床思維的授課工作。

    三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。各位老師以飽滿的激情在繁忙的臨床工作之余，精心選擇有代表性的�？瞥Ｒ姴�、多發(fā)病病例，精心設(shè)計教案，制作PPT，引用PBL、CBL等教學(xué)模式，以不同的教學(xué)風格、扎實的醫(yī)學(xué)理論知識、豐富的臨床實踐經(jīng)驗，因材施教引導(dǎo)同學(xué)們從患病的個體、具體的病史以及相關(guān)的實驗室檢查、影像學(xué)結(jié)論等復(fù)雜的臨床資料中進行綜合分析，為獲得正確的診斷，制定行之有效的治療方案進行認真思考邏輯推理。課堂上老師們傾囊相授、以問題為導(dǎo)向圍繞具體病例涉及的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)問題帶領(lǐng)同學(xué)們進行學(xué)習，讓同學(xué)們在拓展醫(yī)療思路的同時，熟悉掌握正確的診療方法。  

    “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。通過一年的培訓(xùn)，從同學(xué)們反映的培訓(xùn)效果來看，同學(xué)們在老師們一次次的指導(dǎo)中將書本上的各種疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、實驗室診斷及輔助檢查等知識點通過臨床思維的訓(xùn)練學(xué)習進行歸納鑒別、分析整合，在掌握熟悉臨床思維的基本流程和正確方法的同時強化了從病案中分析問題的能力。

    在今后的臨床思維培訓(xùn)中，我們將積極改進教學(xué)手段和方法，增設(shè)情景模擬教學(xué)，增加學(xué)生充分思考、自主探索的時間。漫漫醫(yī)學(xué)路，相信同學(xué)們將在老師們的精心指導(dǎo)下一定精進技能，在醫(yī)學(xué)道路上篤定前行，為日后成為一名治病救人的真正醫(yī)者打下堅實的基礎(chǔ)。

供稿：教學(xué)管理部    李青紅