為進(jìn)一步加強(qiáng)青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）臨床專業(yè)和麻醉專業(yè)本科實(shí)習(xí)生臨床思維能力的培養(yǎng)，不斷提升臨床實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，根據(jù)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)和麻醉專業(yè)本科實(shí)習(xí)生小班化臨床思維專項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)施方案，為進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與率及培訓(xùn)效果，從2024年新年伊始增加培訓(xùn)頻率，將兩周舉辦一次的臨床思維培訓(xùn)課調(diào)整為每周舉辦一次，每堂課上為使同學(xué)們積極參與互動提高學(xué)習(xí)效果將以往集中全院臨床實(shí)習(xí)生共約100余人的培訓(xùn)班，改為只有30~40位同學(xué)參加的小班，將每堂課上每位同學(xué)的出勤、回答問題的次數(shù)、臨床診療能力、語言組織能力給予相應(yīng)分值，做為臨床科室實(shí)習(xí)生出科考核成績之一。

    臨床科室各位老師誨人不倦，2024年1~3月共舉辦了11期臨床思維專項(xiàng)培訓(xùn)課。依次由肝膽一科王宏賓、胃腸外科馬曉明、消化科張紅艷、脊椎外科鮑建峰、骨關(guān)節(jié)外科牛興邦、創(chuàng)傷骨科李玉、全科醫(yī)學(xué)科李蓉、老年一科孔祥明、老年二科敬澤慧、婦科阿小英及腫瘤婦科張鳳娟老師完成了臨床思維授課工作。

    為了達(dá)到“授人以漁”的教學(xué)目的，幫助與啟發(fā)醫(yī)學(xué)生掌握正確的臨床思維方法，各位授課老師精心選擇各臨床科室有代表性、有特點(diǎn)的臨床案例，以學(xué)生為中心，因材施教，課前發(fā)放病例資料，課堂上采取分小組討論、提問互動等形式引導(dǎo)學(xué)生從病例資料中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，利用患者病史、體征、實(shí)驗(yàn)室結(jié)果及影像學(xué)診斷，進(jìn)行診斷和鑒別診斷，根據(jù)每位患者的獨(dú)特特征，依據(jù)醫(yī)學(xué)知識、臨床經(jīng)驗(yàn)，給予患者個性化的、正確的診治方案。

    每一堂臨床思維訓(xùn)練課提高了醫(yī)學(xué)生評估患者病情的認(rèn)知能力和分析技能。漫漫醫(yī)學(xué)路，醫(yī)學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下不斷探索醫(yī)學(xué)知識，不斷精進(jìn)技能，才能在醫(yī)學(xué)這條路上篤定前行，成為一名治病救人的真正醫(yī)者。

供稿：教學(xué)管理部    李青紅