為了進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理，提高實(shí)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從規(guī)范實(shí)習(xí)學(xué)生病歷書寫行為做起，讓實(shí)習(xí)學(xué)生掌握書寫病歷的基本功，醫(yī)院于2015年11月15日-30日舉辦了實(shí)習(xí)生病歷書寫競(jìng)賽活動(dòng)。

本次競(jìng)賽活動(dòng)成立了以李占全院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《青海大學(xué)附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)生病歷書寫競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案》。經(jīng)過教學(xué)管理部積極準(zhǔn)備和嚴(yán)密組織策劃，在各教研室及廣大臨床教師的大力支持和積極響應(yīng)下，在醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系的配合下，有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)27份實(shí)習(xí)學(xué)生病歷參加了競(jìng)賽。競(jìng)賽秉著公平、公正的原則，準(zhǔn)確評(píng)判，1人獲得一等獎(jiǎng)、3人獲得二等獎(jiǎng)、5人獲得三等獎(jiǎng)。

開展競(jìng)賽是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生病歷書寫基本功的鍛煉，同時(shí)也體現(xiàn)了教師的帶教水平和能力。各位臨床實(shí)習(xí)的“準(zhǔn)醫(yī)生”一定要重視病歷的規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的病歷書寫習(xí)慣，為將來做一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為期兩周的實(shí)習(xí)學(xué)生病歷書寫競(jìng)賽活動(dòng)落下帷幕，縱觀此次比賽總體情況較好，真實(shí)地反映了青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床實(shí)習(xí)同學(xué)三個(gè)月來的實(shí)習(xí)效果，然而也暴露出學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的一些問題，不足主要集中在病歷書寫、病史摘要概括以及體格檢查基本功不扎實(shí)等方面，也反應(yīng)出個(gè)別實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度不端正。通過這次活動(dòng)使學(xué)生對(duì)醫(yī)療文書書寫技能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。

一次比賽，一次檢驗(yàn)，一次改進(jìn)，一次收獲。在今后的臨床實(shí)習(xí)管理過程中我們將緊抓基本功的訓(xùn)練，讓實(shí)習(xí)學(xué)生全面扎實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為醫(yī)學(xué)生涯有一個(gè)良好的開端。（供稿：教學(xué)管理部）

附：                 競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單