近期，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）教學(xué)管理部為進(jìn)一步提升本院臨床教師教學(xué)能力和教育理念，舉辦了一場(chǎng)針對(duì)臨床教師以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（TBL，Team-Based Learning）教學(xué)方法的線上培訓(xùn)。我院120余位臨床教師和青海大學(xué)附屬第五醫(yī)院9位教師共同參加了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)依托全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心的醫(yī)學(xué)教育共享學(xué)習(xí)平臺(tái)，旨在深化臨床教師對(duì)TBL教學(xué)法的理解和應(yīng)用，從而提升醫(yī)學(xué)教育的整體質(zhì)量。

    在新時(shí)代背景下，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）深知臨床教師在醫(yī)學(xué)教育鏈條中的關(guān)鍵作用。為了應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育的新挑戰(zhàn)，醫(yī)院積極探索并引入TBL教學(xué)法，期望通過(guò)提升臨床教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。

    此次TBL教學(xué)方法線上培訓(xùn)得到了全國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心的大力支持，相關(guān)課程內(nèi)容全面、實(shí)用，涵蓋了TBL教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐操作和案例分析等多個(gè)方面。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，臨床教師們深入了解了TBL教學(xué)法的核心理念、實(shí)施步驟和技巧，并通過(guò)實(shí)際操作和案例分析展示，進(jìn)一步加深了對(duì)TBL教學(xué)法的理解，通過(guò)培訓(xùn)，臨床教師們不僅掌握了TBL教學(xué)法的精髓，還學(xué)會(huì)了如何將其靈活應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

    會(huì)后，教學(xué)管理部副主任楊啟慧作總結(jié)發(fā)言，她表示，此次TBL教學(xué)法線上培訓(xùn)的成功舉辦，標(biāo)志著醫(yī)院（學(xué)院）在醫(yī)學(xué)教育改革方面取得一定的進(jìn)展。未來(lái)，醫(yī)院也將繼續(xù)探索和創(chuàng)新更多先進(jìn)的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才提供有力支持。同時(shí)，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)交流，力求推動(dòng)我院醫(yī)學(xué)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。

    此次TBL教學(xué)法線上培訓(xùn)的成功舉辦，不僅提升了本院臨床教師們的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，也為其他教學(xué)醫(yī)院提供了有益的借鑒和參考。相信在未來(lái)的日子里，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）將在醫(yī)學(xué)教育的道路上不斷前行，為培養(yǎng)更多具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力的醫(yī)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

供稿：教學(xué)管理部    張俊梅