秋冬季是呼吸系統(tǒng)疾病的高發(fā)季節(jié)，為進一步加強幼兒園傳染性疾病防控，提升家長及兒童傳染性疾病防控意識和能力，保障兒童身心健康和生命安全，掌握傳染性疾病預防知識，2024年11月21日，青海大學附屬醫(yī)院兒科黨支部組織醫(yī)護團隊，應邀前往城北區(qū)國際村六一幼兒園開展《秋冬季幼兒常見傳染性疾病預防知識》科普宣教活動。兒科副護士長相海峨、護士魏曉艷、張美玲、劉世梅及規(guī)培醫(yī)生寧秀茹、楊蘭、郭童雨、吳曉龍共8人前往現(xiàn)場進行宣講及演示。六一幼兒園約90余名幼兒、家長及幼師參加了此次活動。

 

    首先，相海峨護士以PPT及動畫形式科普了《幼兒秋冬季常見傳染病預防知識》，內(nèi)容包括傳染性疾病基礎(chǔ)知識、傳播途徑和如何預防秋冬季傳染性疾病等，兒科醫(yī)護團隊根據(jù)兒童的認知特點，采用了生動形象的講解方式，借助色彩鮮艷的圖片、童趣十足的動畫視頻以及通俗易懂的兒歌，向小朋友們深入淺出地介紹了流感、支原體肺炎、百日咳、手足口病、秋季腹瀉等秋冬季幼兒常見傳染性疾病的知識。例如，在科普“流感”時，醫(yī)護人員通過展示小朋友們流鼻涕、咳嗽、發(fā)熱等圖片，讓孩子們更直觀地認識“流感”。

 

    其次，了解了疾病的常見癥狀和傳播方式等基礎(chǔ)知識后，重點強調(diào)了預防傳染性疾病的重要性，醫(yī)護人員在講臺上、在幼兒及家長身邊面對面、手把手的現(xiàn)場演示了正確的“七步洗手法”，小朋友們紛紛伸出小手，跟著醫(yī)護人員們的演示動作一步一步地學習，在有趣的互動中掌握了正確洗手的技巧。接下來，小朋友們稚嫩可愛的跟隨著醫(yī)護哥哥姐姐們的演示動作學習了正確的戴口罩方法及注意事項、正確的咳嗽打噴嚏禮儀等，家長們、小朋友們和老師們一起跟著動畫節(jié)奏快樂的唱響“洗手歌”，充滿童趣的科普活動在小朋友心中種下了“預防疾病”的種子。

 

    最后是知識問答環(huán)節(jié)，“傳染病的傳播途徑有哪些？流感的癥狀有哪些？洗手小口訣是哪七個字？良好的衛(wèi)生習慣有哪些？你打過哪些疫苗呢？”，小朋友們爭先恐后、踴躍搶答，一雙雙小手高高舉過頭頂，當奶聲奶氣的童聲款款說出“要吃蔬菜水果～”、“要洗大拇指～”等答案后，現(xiàn)場的大人們不禁被小朋友們的童真童趣所感染，寓教于樂的科普活動在輕松歡快的笑聲中結(jié)束了。

     

    此次活動得到了幼師及家長們的一致好評，園長媽媽說：“非常感謝青海大學附屬醫(yī)院兒科醫(yī)護團隊為孩子們帶來這么實用又有趣的健康知識講座。我們不僅學到了預防傳染病的知識，而且提高了自我保護意識，這對我們幼兒園的衛(wèi)生保健工作起到了很大的推動作用。”

    “上醫(yī)治未病”，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的身體健康，走進更多的幼兒園、小學、社區(qū)，開展更多形式多樣的健康科普活動，為孩子們的健康成長保駕護航，讓每一位孩子的童年都遠離疾病、快樂成長！

 

兒童保健知識小講堂

    幼兒園兒童處于處于學齡前期（兒童年齡分期：胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期、學齡期、青春期①），其生理特點為：

    體格發(fā)育較前減慢，但語言、思維、動作、神經(jīng)精神發(fā)育仍較快，具有好奇、多問的特點。此外，學齡前兒童的防病能力雖然有所增強，但仍易患免疫性疾��；且因接觸面廣，喜模仿而無經(jīng)驗，易發(fā)生各種事故。學齡前期是兒童性格形成的關(guān)鍵時期，此期兒童具有較大的可塑性。

學齡前兒童的保健

    1、合理營養(yǎng)

    學齡前兒童飲食接近成人，食品制作要多樣化，并做到粗細、葷素搭配，保證能量和蛋白質(zhì)的攝人，每日攝入人優(yōu)質(zhì)蛋白占總蛋白的1/2，乳類供能占總能量的1/3。每日3餐主食，1-2餐點心。注意培養(yǎng)兒童健康的飲食習慣和良好的進餐禮儀。學齡前兒童喜歡參與食品制作和餐桌的布置，家長可利用此機會進行營養(yǎng)知識、食品衛(wèi)生和防止燙傷等健康教育。

    2、日常護理

    (1)自理能力:學齡前兒童已有部分自理能力，但其動作緩慢、不協(xié)調(diào)，常需他人協(xié)助，可能要花費成人更多的時間和精力，此時仍應鼓勵兒童自理，不能包辦。

    (2)睡眠：因?qū)W齡前兒童想象力極其豐富，可導致其怕黑、做噩夢等，兒童不敢一個人在臥室睡覺，常需要成人的陪伴。成人可在兒童人睡前與其進行一些輕松、愉快的活動，以減輕緊張情緒。還可在臥室內(nèi)開一盞小夜燈。

    3、預防疾病和事故

    通過游戲和體育活動，增強兒童體質(zhì)。兒童每年進行1-2次體格檢查。3歲后每年測視力、血壓一次，每6個月或每年檢查口腔1次，篩查與矯治近視、齲病、缺鐵性貧血、腎臟疾病、寄生蟲感染及發(fā)育行為異常等，預防接種可在此期進行加強。集體機構(gòu)兒童特別注意傳染病的預防，如水痘、痢疾等。對學齡前兒童開展安全教育，采取相應的安全措施，以預防外傷、溺水、中毒、交通等事故發(fā)生。

    4.心理衛(wèi)生

    (1)意志品質(zhì)的培養(yǎng):在游戲中，培養(yǎng)兒童關(guān)心集體、遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、互相謙讓、熱愛勞動等品質(zhì)。在日常生活、游戲或?qū)W習中，有意識地培養(yǎng)兒童克服困難的意志，增強其自覺、堅持、果斷和自制的能力。安排兒童學習手工制作、繪畫、彈奏樂器、唱歌和跳舞，參觀動物園、植物園和博物館等活動，培養(yǎng)他們多方面的興趣和想象、思維能力，陶冶情操。

    (2)促進智力發(fā)展:學齡前兒童繪畫、搭積木、剪帖和做模型的復雜性和技巧性明顯增加；且游戲的模仿性更強，如玩“過家家”等。成人應有意識地引導兒童進行較復雜的智力游戲，增強其思維能力、動手能力和想象力、創(chuàng)造力。

    (3)促進社會交往能力發(fā)展:社會交往是個體心理健康發(fā)展的必要條件。家長要為兒童創(chuàng)造一定的社會交往，教給兒童適宜的交往方式和基本的社會規(guī)則，鼓勵兒童正確表達自己的意見，解決矛盾和問題。

    (4)防治常見的心理行為問題:學齡前兒童常見的心理行為問題包括吮拇指和咬指甲、遺尿、手淫、攻擊性或破壞性行為等，家長應針對原因采取有效措施。

    ①摘自人民衛(wèi)生出版社2021年12月第7版《兒科護理學》（崔琰 張玉俠主編）第一章 第二節(jié) 兒童年齡分期

    ②摘自人民衛(wèi)生出版社2021年12月第7版《兒科護理學》（崔琰 張玉俠主編）第三章 第一節(jié) 各年齡期兒童特點及保健

 

供稿：兒科    相海峨/張美玲