臨床實習是護理教學的重要組成部分，青海大學附屬醫(yī)院作為一所綜合性教學醫(yī)院，臨床工作任重道遠，培養(yǎng)護理接班人更是重中之重。作為臨床護士，不僅要終生學習，也要施教于人，有義務更有責任不斷提高護理帶教水平，為全面提升教師素質、教學水平及帶教能力，規(guī)范帶教管理，為醫(yī)院為社會培養(yǎng)更多護理精英，在青海大學附屬醫(yī)院護理部的部署下，2019年1月28日，醫(yī)院泌尿外科舉辦首屆臨床總帶教老師競聘演講比賽。本次競賽得到護理部及科室主任的大力支持，邀請泌尿外科主任陳國俊、任海林博士，醫(yī)生總帶教老師張君，泌尿外科護士長張海芳等擔任比賽評委。張海芳護士長主持了本次比賽。根據帶教老師對幻燈片制作水平、授課能力、帶教思路及帶教心得等方面進行評分。

 本次參賽的六位N2級帶教老師以PPT匯報形式，從實際出發(fā)，結合自身經歷及臨床工作，分別從自我介紹、工作經驗分享、帶教計劃及目的、結合泌尿外科專科護理操作帶教中發(fā)現(xiàn)的問題及護理對策、操作技術考核、護患溝通方法等方面展示了泌尿外科帶教內容，明確帶教的重點和目的，以不同的角度分析和思考，使在座的每個人都受益匪淺。

 護生初入臨床實習，表現(xiàn)為好奇心強，熱情高，但同時因對臨床工作陌生而產生一定的緊張感甚至是恐懼感，具體工作中產生依賴性強，同時還難免出錯。萬事開頭難，難在開始時的毫無經驗，更難在因此而產生的心理障礙。尤其是在泌尿外科，大部分患者都是男性，在進行各項護理操作時難免有些尷尬，作為帶教老師應該保護學生的熱情，講解泌尿外科常見病種的各項護理操作及要點，克服緊張恐懼感進入角色，并選擇合適的起點讓學生盡早地主動參與而不是被動旁觀，帶教老師對學生操作的每一步都要作出明確的指點，肯定學生的優(yōu)點，對學生操作過程中的不足之處不應在病人前直言責備，應該多鼓勵和指導學生，并糾正其動作，這樣可避免傷害學生的自尊與自信。

 六位帶教老師分別從整體護理的不同分類進行授課，展示了各自扎實的理論基礎及豐富的臨床經驗，并由各位評委老師給予點評總結經驗與不足，通過評委老師的綜合評分，最終羅朝霞老師獲得了總帶教老師的殊榮。

 護生是護理隊伍的后備軍，她們即將進入臨床工作，為護理事業(yè)增添活力、注入生機。通過此次總帶教老師的競聘，各位老師大顯身手，用精美的PPT給各位展示了精彩的演講。希望各位帶教老師從現(xiàn)在起，嚴格要求自己，言傳身教，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的帶教老師，為護理事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理接班人。

供稿：泌尿外科    怡蓮