2024年11月22日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）舉辦了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點自我評估會議。本次會議由附屬醫(yī)院副院長羅朋立主持，青海大學(xué)校黨委常委、附屬醫(yī)院黨委書記崔森及附屬醫(yī)院副院長李湛出席。會議邀請了來自天津市第二人民醫(yī)院的王春妍教授、溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的施益芬教授、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院的曾亞平教授、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院的郭利濤教授以及蘭州大學(xué)第二醫(yī)院的王偉教授擔(dān)任評估專家，進(jìn)行了現(xiàn)場評估并提供了專業(yè)指導(dǎo)。

    依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，學(xué)位點周期性評估工作每五年開展一輪。本次周期覆蓋2020年至2025年，其中2020年至2024年為自我評估階段，而2025年將由教育部進(jìn)行抽評。自我評估工作是對本院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點教育教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)成果的全面審視。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位旨在培育具備高尚的思想政治素養(yǎng)、扎實的臨床技能和深厚的專業(yè)知識的醫(yī)學(xué)人才，以應(yīng)對社會對高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)日益增長的需求。

    在評估會議上，行業(yè)專家與本院教師共同探討了提升教學(xué)水平和培養(yǎng)更優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的策略。評估工作首先對教育教學(xué)資源進(jìn)行了細(xì)致的梳理，涵蓋了醫(yī)院（學(xué)院）專碩研究生的思政教育、培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍、實踐條件等方面。評估重點考察了教師隊伍的建設(shè)情況，包括其學(xué)術(shù)深度、臨床經(jīng)驗的豐富性以及對學(xué)生指導(dǎo)的有效性；課程設(shè)置是否全面覆蓋基礎(chǔ)理論與臨床實踐，并能緊跟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前沿；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)則重點關(guān)注學(xué)生在各科室輪轉(zhuǎn)的科學(xué)性及資源的充足性，確保學(xué)生能真正掌握臨床技能。此外，專家還對學(xué)生的畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)情況進(jìn)行了了解，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)格的畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)對于確保學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的重要性，以及良好的就業(yè)情況對于反映授權(quán)點培養(yǎng)人才競爭力和社會認(rèn)可度。

    最后，羅朋立副院長指出臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科將立德樹人理念貫穿于醫(yī)學(xué)教育的全過程，將思想政治工作置于首要位置，將德育作為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，全面實施“三全育人”和“五育并舉”，致力于培養(yǎng)具有扎實醫(yī)學(xué)功底和家國情懷的卓越醫(yī)學(xué)人才。臨床醫(yī)學(xué)專碩培養(yǎng)以住院醫(yī)師臨床崗位六大勝任力為導(dǎo)向，推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同的深入發(fā)展，以滿足社會對高水平應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的需求。學(xué)位點評估應(yīng)遵循“實事求是、自我診斷、以評促建、重在建設(shè)”的原則，充分開展自查，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)專碩研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展。

    評估專家還與導(dǎo)師、研究生代表、管理人員就培養(yǎng)內(nèi)容、師生關(guān)系、輪轉(zhuǎn)管理、過程考核、生活獎助等多個方面進(jìn)行了深入的座談交流。

    通過本次評估工作，醫(yī)院（學(xué)院）清晰地認(rèn)識到自身的特色與不足，在醫(yī)教協(xié)同的宗旨下不斷改進(jìn)和完善，促進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)專碩研究生教育的內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)專業(yè)人才，為西部乃至全國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了更大的貢獻(xiàn)。

供稿：教學(xué)管理部    馬德云