一年之計在于春，春天不僅是孕育生命的開始，更是新物萌發(fā)的良季，青海大學附屬醫(yī)院2018至2019學年春季學期新進的臨床教師們正如抽出嫩芽的幼苗在春季萌發(fā)生長。據統(tǒng)計，春季學期新進教師有50余位，這不僅意味著醫(yī)院的師資隊伍一年比一年壯大，更象征著醫(yī)院教學工作的比重愈來愈大。

試講共分為兩場，分別在2019年2月27日與3月1日進行，每場有7位試講教師，共計14位新進教師參與試講工作。教學管理部本科教育辦公室主任謝瑩鶯表示：“本次新進教師試講旨在提升新興教師力量，注入鮮活細胞，通過資歷豐富的專家評委指點迷津，青年教師一定會更上一層樓，也為醫(yī)院今后的教學工作打下堅實的基礎”。同時為豐富教學試講活動，從真正意義上提高每一位新進教師的授課方式及經驗，教學管理部本科教育辦公室邀請到10位教學經驗豐富、授課技巧嫻熟的教授作為評委老師，來為14位新進教師評點優(yōu)良，傳授經驗。與此還通過教學觀摩的方式，讓醫(yī)院每一位對臨床教學感興趣的臨床教師都能在觀摩學習的過程中得到提升。

外科學第一教研室的王獻珍主任多次參與過省級及國家級比賽，并取得優(yōu)異成績，作為一名資深臨床教師，他率先為老師們進行模范教學。穩(wěn)健的臺風、輕松的課堂氛圍，精湛的雙語教學，以及多媒體技術的深度應用，無不成為王獻珍主任鮮明的授課亮點；徐啟英老師作為婦產科學教研室出類拔萃的臨床教師，參與過青海大學青年教師講課比賽，并取得二等獎的好成績，也為大家?guī)�來了一堂生動精彩的“異位妊娠”課程。青年教師們從兩位老師優(yōu)秀的授課中學到不少學以致用的經驗技巧。

試講教師們也各展風采，在不同領域為我們帶來知識的碰撞，幾位評委老師對青年教師表示高度的認同，同時也提出幾點共通的問題：1、課堂互動性差，與學生眼神交流少；2、要有實際案例的課程導入，充分引起學生的學習興趣；3、雙語教學欠缺，英文要讀出來；4、聯系醫(yī)院實際病例教學及拓展國內外先進醫(yī)療報告方面欠缺。外科學第二教研室的李得春主任用一句話總結了課堂教學的本質：“只要能調動學生注意力，啟發(fā)他們學習知識的能力，教學模式是多樣且開放的”。

此項新進教師試講工作，讓青年教師們清楚地了解到授課對象是大學本科生，同時在專家評委的耐心指導下，也從根本上意識到自己授課方式的不足之處。14位青年教師的最終成績中，優(yōu)秀4位，及格2位，其余教師均為良好，教師們整體表現出色。本科教育辦公室謝瑩鶯主任在試講工作結束后，叮嚀青年教師牢記評委專家點評內容，并給予極大期望，鼓勵青年臨床教師在正式步入臨床教學工作之后能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打積累經驗，更能有破陳出新富有創(chuàng)造性的表現！

供稿：教學管理部本科教育辦公室    馬曉童