為切實(shí)引導(dǎo)廣大教師牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道，有力提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，全面展示臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)成效和教師風(fēng)采，有效推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作。2020年4月1日，青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在仁澤樓致遠(yuǎn)廳舉行了2020年教學(xué)觀摩與試講活動(dòng)。青海大學(xué)附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)、臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)楊愛(ài)榮，臨床醫(yī)學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)楊惠蓮，臨床醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)李毅，青海大學(xué)附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)戚繼榮、崔紅元出席活動(dòng)，各教研室教師100余人觀摩學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)由楊愛(ài)榮常務(wù)副院長(zhǎng)主持。

活動(dòng)伊始，楊愛(ài)榮常務(wù)副院長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。她指出，醫(yī)院即將全面迎接臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證各項(xiàng)工作，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)提升教育教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)意義。她要求試講教師提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真準(zhǔn)備，專家評(píng)委言傳身教、不吝點(diǎn)評(píng)，觀摩教師虛心學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，全院教師在日常教學(xué)過(guò)程中應(yīng)確保內(nèi)容的正確性、思想性和科學(xué)性，不斷提升教師課堂教學(xué)的藝術(shù)技巧水平和掌控課堂的能力，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證提交一份滿意答卷。

本次活動(dòng)特邀請(qǐng)馮喜英、王學(xué)紅、保森竹、耿惠、雷振武、吳亞臻、白玉芳和劉輝琦8名資深授課專家擔(dān)任評(píng)委。活動(dòng)本著“觀摩、交流、提高”的宗旨，首先由多次在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的婦產(chǎn)科學(xué)教研室徐啟英老師進(jìn)行示范教學(xué)。徐啟英老師語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，課程思路清晰，課件制作精美，案例運(yùn)用靈活，知識(shí)點(diǎn)層次清晰，內(nèi)容深入淺出，教態(tài)自然親切，為老師們做了很好的示范展示。接下來(lái)由兒科學(xué)教研室趙海燕、口腔修復(fù)學(xué)教研室雷延穎、醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室馬俊三位老師進(jìn)行試講。試講過(guò)程中，各位老師根據(jù)所講授的課程，從課程分析與定位、課程框架、課堂組織、知識(shí)點(diǎn)講解等方面精心準(zhǔn)備，講解過(guò)程中各位老師條理清晰，語(yǔ)言流暢，各具特色。

試講結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和特邀專家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)技能等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并從課程制作、課程內(nèi)容導(dǎo)入、課堂教學(xué)技巧等當(dāng)面提出建議。同時(shí)圍繞對(duì)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主體性、提升學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新力、如何將臨床醫(yī)學(xué)聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)等進(jìn)行了交流。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)全體教師全程認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)專家點(diǎn)評(píng)時(shí)的要點(diǎn)牢記心頭。教師們紛紛表示，通過(guò)試講觀摩，深切認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作處處需要學(xué)習(xí)、積累和鍛煉，在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)技能方法的訓(xùn)練和提升，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)管理部將在近期連續(xù)舉辦12場(chǎng)教學(xué)觀摩和36場(chǎng)試講，計(jì)劃對(duì)本學(xué)期授課的理論教師進(jìn)行輪訓(xùn)。舉辦教學(xué)觀摩和試講競(jìng)賽，不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的檢驗(yàn)，更搭建了教學(xué)研究互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互交流，促進(jìn)了廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，為全面迎接臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

供稿：教學(xué)管理部    張煜