【開欄的話】六十五載風(fēng)雨兼程，六十五載春華秋實(shí)。65年來，一代代青大附院醫(yī)學(xué)教師，在時(shí)代變遷中秉持育人初心，堅(jiān)守育才使命，深耕醫(yī)教研一線，精心育人、精研學(xué)術(shù)、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，為國家健康衛(wèi)生事業(yè)培育了一批批醫(yī)學(xué)人才。為此，我院宣傳部特別策劃了“附院教師風(fēng)采展”專欄，以此向長期以來默默耕耘在醫(yī)學(xué)教育與臨床研究一線的老師們表達(dá)最崇高的敬意。

    在青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院），時(shí)�？梢钥匆娺@樣一個身影——眉頭微蹙，匆匆而行，永遠(yuǎn)在思考著什么；教室里，他聲音洪亮而富有磁性，總能讓晦澀難懂的知識在深入淺出的講解中變得生動有趣；實(shí)驗(yàn)室里，他指導(dǎo)著學(xué)生們觀察、記錄，將學(xué)生們引入一個充滿新奇的醫(yī)學(xué)世界；病房、手術(shù)室里，他總是以身試教，毫無保留地將所學(xué)知識教給學(xué)生們。

    他就是王志鑫，外科學(xué)博士，副主任醫(yī)師，博士、碩士研究生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)導(dǎo)師。2015年12月，結(jié)束博士專業(yè)學(xué)習(xí)的王志鑫，通過人才引進(jìn)方式來到青大附院普通外科學(xué)二科。八年來，他履行著“救死扶傷”和“教書育人”雙重天職。他在三尺講臺上演繹著平凡、莊嚴(yán)的奉獻(xiàn)之歌，用實(shí)際行動踐行著鏗鏘與堅(jiān)持，還有作為醫(yī)者、師者的柔軟仁心。

系好醫(yī)學(xué)生涯的“第一�？圩印�

    年輕、上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、24小時(shí)在線、永遠(yuǎn)精力充沛……這些是王志鑫給學(xué)生最大的感受。他總是以身作則，言傳身教，教導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的職業(yè)觀，要不忘初心，不忘本真，用真誠、善良的心去對待每一位患者。

    “做個好醫(yī)生，要有好的技術(shù)，但比技術(shù)更重要的是人品，是境界，是情懷�！边@是他對每一屆學(xué)生常說的一句話。2022級外科學(xué)普通外科碩士研究生王灝介紹，每當(dāng)王老師在門診時(shí)，他除了詢問病情以外，還關(guān)心每一位病人的家庭情況，了解他們看病的困難，建立充分互信的良好醫(yī)患關(guān)系；在病房時(shí)，對于緊張而焦慮的病人，他總是及時(shí)地安撫情緒，給予病人康復(fù)的信心，使病人安心、家屬放心；在手術(shù)時(shí)，他細(xì)心且耐心，每一個手術(shù)步驟都規(guī)范、熟練、精湛，令人贊嘆且欽佩。

    在王志鑫的言傳身教下，學(xué)生們學(xué)會了與病人交朋友，明白人文關(guān)懷的重要性；理解了外科不僅是一門技術(shù)，還是一種科研創(chuàng)新與基礎(chǔ)理論融會貫通的理念，具有責(zé)任心和仁愛之心的醫(yī)生運(yùn)用這樣的理念服務(wù)于病人，不僅治病，還要治心和治人。

    作為一名有著極強(qiáng)臨床思維且臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，他總是能第一時(shí)間判斷出病情的突發(fā)點(diǎn)和嚴(yán)重性，他擅長肝膽系統(tǒng)常見病外科、內(nèi)鏡介入治療及并發(fā)癥處理。他時(shí)常告誡學(xué)生：“沒有小手術(shù)，只有小醫(yī)生，外科醫(yī)生應(yīng)該時(shí)刻如履薄冰�！边@句話也是他一直以來為之實(shí)踐的行醫(yī)指南。

雙肩有擔(dān)當(dāng) 處處獻(xiàn)真情

    醫(yī)者仁心，不僅僅體現(xiàn)在臨床與教學(xué)工作中，也體現(xiàn)在對公益救助等工作中。我省屬于包蟲病高度流行地區(qū)，該疾病嚴(yán)重威脅著流行區(qū)廣大牧區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。自參加工作以來，王志鑫多次主動要求前往基層進(jìn)行包蟲病相關(guān)基層幫扶及疾病篩查工作，克服自身較嚴(yán)重的高原反應(yīng)，前往海拔4500米以上地區(qū)，隨科室團(tuán)隊(duì)深入基層開展幫扶及篩查、包蟲病屬地化診療，共參與協(xié)助完成基層屬地化手術(shù)50余臺次，獨(dú)立完成篩查人數(shù)逾300人次，藏族同胞親切地稱他是：“我們的好曼巴！”

因材施教 教學(xué)相長

    面對一屆屆學(xué)生，王志鑫根據(jù)不同教學(xué)對象的學(xué)習(xí)大綱制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在日常帶教中也會針對不同教學(xué)對象因材施教。從常規(guī)的醫(yī)囑開具到病歷規(guī)范書寫，從普通外科學(xué)常見疾病診療到醫(yī)患的溝通技巧，從規(guī)范查體到書寫手術(shù)記錄……王志鑫也會將教學(xué)工作融入每天的查房帶教以及臨床小講課、教學(xué)查房、病例討論當(dāng)中，希望每一名學(xué)生都能學(xué)有所獲。

    “要當(dāng)一名能讓學(xué)生變得更優(yōu)秀的好老師”，這是王志鑫對自己提出的要求。在日常的帶教工作中，他時(shí)刻思考怎樣的教學(xué)才更加有效，怎樣的教學(xué)方式才更為學(xué)員所接受。為此，王志鑫會沉下身子去鉆研教學(xué)方法�！耙�給別人一杯水，首先自己得有一桶水�！睘榱颂岣咦约旱氖谡n水平，他積極參照學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，保持對學(xué)習(xí)的“饑餓感”。

    作為一名“80后”的師者，他總是像朋友一樣對待每一位學(xué)生，并注重學(xué)生們臨床思維的啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)。在他的課堂上，盡力向每一位學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)他們成為一名出色的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。在教學(xué)中，通過授課、講解案例、模擬病例等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)，提高他們的批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們對患者及其家庭的關(guān)懷，幫助他們成為值得信賴的醫(yī)療服務(wù)提供者，成為對社會有所貢獻(xiàn)的負(fù)責(zé)任的醫(yī)護(hù)人員。

潛心科學(xué)研究 矢志醫(yī)學(xué)發(fā)展

    醫(yī)學(xué)是一門不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新的學(xué)科。為了把前沿、最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生，王志鑫從未停下學(xué)習(xí)的腳步。查閱最新的文獻(xiàn)資料、參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展、不斷更新自己的知識庫……

    教學(xué)之余，王志鑫潛心科研，成果豐碩，為醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新做出了積極貢獻(xiàn)。“科研能促進(jìn)醫(yī)生提高自身的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，為提供更好的醫(yī)療服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更可以推動學(xué)科、專業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，在疾病的防治、診斷和治療等領(lǐng)域提供更好的解決方案，造福更多的受眾�！彼�總是這樣教導(dǎo)學(xué)生。

    “別看王老師私下跟我們打成一片，一起打球、一起吃飯，說話很柔和，但在學(xué)術(shù)方面，他十分嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅�！睂W(xué)生王灝說。

    王志鑫深知嚴(yán)謹(jǐn)對醫(yī)學(xué)研究的重要性，始終保持著高度的警覺和責(zé)任心，對待每一項(xiàng)研究都極其認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析全部親力親為，努力讓每一個細(xì)節(jié)都做到準(zhǔn)確無誤，同時(shí)他也是這樣要求學(xué)生的�！斑@些基本的要求，從一開始就得給學(xué)生們建立起來，當(dāng)然自己也必須以身作則！”這也是王志鑫帶教八年來一直堅(jiān)持的教育理念。

    實(shí)驗(yàn)室里的深夜燈火見證了他的勤奮與努力，休息日的不辭勞苦詮釋了他的熱情與堅(jiān)持，他兢兢業(yè)業(yè)的精神感染著身邊的每一個人，也在潛移默化間激勵著學(xué)生們努力前行。他始終保持著對新知識的渴望，憑借自己的專業(yè)與專注，努力探索未知的領(lǐng)域，承擔(dān)一個又一個課題，呈現(xiàn)出一個又一個傲人的成績。

    借助團(tuán)隊(duì)平臺及學(xué)科積淀，王志鑫進(jìn)行課題組研究結(jié)果整理總結(jié)，自身或作為主要指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生發(fā)表論文40余篇。作為主要撰稿人組織材料并獲得成果“ERCP在臨床泡型包蟲病診療中的有效性研究”，積極協(xié)助課題組成員進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題4項(xiàng)；其中2項(xiàng)獲得成果鑒定。并先后獲得青海省科技進(jìn)步獎、青海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文指導(dǎo)教師、青海大學(xué)附屬醫(yī)院優(yōu)秀青年獎、青年教師教學(xué)競賽獎等榮譽(yù)。

    深耕醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，秉承知行合一，王志鑫堅(jiān)持將“學(xué)高為師，身正為范”的信條融入教育教學(xué)、科研事業(yè)中。他認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教師這份職業(yè)是雙向奔赴，共同成長的過程，在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，他也在不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新……他說，醫(yī)學(xué)教育是關(guān)乎人民生命健康的大事，作為一名醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)教師，首先就要從嚴(yán)于律己開始，言傳身教勝過一切說教。

供稿：宣傳部    張靜