為進(jìn)一步加強護(hù)理專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的交流與合作，促進(jìn)廣大護(hù)理教師教學(xué)能力的提升，引導(dǎo)護(hù)理教學(xué)工作向縱深發(fā)展，提高護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，青海大學(xué)附屬醫(yī)院護(hù)理部于2023年10月28日在精誠樓16樓智慧云教室成功舉辦省級繼續(xù)教育項目“臨床護(hù)理師資教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”。

此次培訓(xùn)班由普外二科馬潔護(hù)士長主持，護(hù)理部副主任仝海英致辭，她表示教育是專業(yè)發(fā)展的基石，要促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，必須發(fā)展高等護(hù)理專業(yè)教育，而護(hù)理臨床教學(xué)是護(hù)理教育中不可缺少的組成部分，希望參加培訓(xùn)的臨床護(hù)理教師緊隨時代步伐，熟練掌握護(hù)理教學(xué)新理念、新方法，不斷提升自身教學(xué)能力水平，為推動醫(yī)院護(hù)理教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

本次會議特別邀請中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院副院長張俊娥教授進(jìn)行線上交流，張教授還結(jié)和自身科研經(jīng)歷為參會的護(hù)理教師分享了《臨床護(hù)理科研選題思路與方法》，通過張教授深入淺出的講解，使大家對臨床護(hù)理科研的選題方法有了更加全面的了解。

黃新主任以《思維導(dǎo)圖教學(xué)法》為題，向臨床護(hù)理教師詳細(xì)介紹了思維導(dǎo)圖的起源、什么是思維導(dǎo)圖以及思維導(dǎo)圖的應(yīng)用等。思維導(dǎo)圖是近年來廣泛運用在教學(xué)領(lǐng)域的可視化思維工具，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還可以增強學(xué)生的思維發(fā)散能力，不斷優(yōu)化教師的教與學(xué)生的學(xué)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在今后的工作中，希望大家能將思維導(dǎo)圖運用到教學(xué)和臨床護(hù)理工作中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量和護(hù)理質(zhì)量。

仝海英副主任以《淺談領(lǐng)導(dǎo)力在護(hù)理教學(xué)中的作用》為題，從新時期教師的重任、領(lǐng)導(dǎo)力概述、領(lǐng)導(dǎo)思維方式、領(lǐng)到管理藝術(shù)這四個方面進(jìn)行分享交流。新時期的護(hù)理教師應(yīng)積極響應(yīng)國家“健康中國”的戰(zhàn)略要求，創(chuàng)新護(hù)理學(xué)科發(fā)展，著力解決人民日益增長的、多樣化、差異化的健康需求，通過溝通、激勵、授權(quán)等管理藝術(shù)、充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生快速成長，使自身的領(lǐng)導(dǎo)力更加富有魅力！

怡萍副主任以《如何講好一堂課》為題，向各位護(hù)理教師分享了講課與說課的區(qū)別，課堂教學(xué)的重要性以及課件的制作方法，并介紹了一些常見的教學(xué)輔助工具。

本次教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，貼合臨床護(hù)理教學(xué)實際，參會的臨床教師紛紛表示收獲頗豐、受益匪淺。護(hù)理部將以此次培訓(xùn)班為契機(jī)，緊跟新時代護(hù)理教學(xué)發(fā)展步伐，不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，用專業(yè)知識、技術(shù)和能力持續(xù)推動醫(yī)院護(hù)教研全面協(xié)同發(fā)展，為推進(jìn)醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)能力和水平再上新臺階！

撰稿：護(hù)理部    張丹丹