前言：2023年5月14日，青海大學(xué)將迎來教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家現(xiàn)場考察。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要外部保障制度，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）將以此次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高水平教師隊(duì)伍。青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）推出“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證”專欄，以便廣大師生了解關(guān)注。

 

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

 中國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀(jì)守法，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求分為四個領(lǐng)域：

（一）科學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域

1.具備自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識和掌握科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。

2.能夠應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)知識處理個體、群體和衛(wèi)生系統(tǒng)中的問題。

3.能夠描述生命各階段疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、自然病程、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以及預(yù)后。

4.能夠獲取、甄別、理解并應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)文獻(xiàn)中的證據(jù)。

5.能夠掌握中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)和診療基本原則。

6.能夠應(yīng)用常用的科學(xué)方法，提出相應(yīng)的科學(xué)問題并進(jìn)行探討。

（二）臨床能力領(lǐng)域

1.具有良好的交流溝通能力，能夠與患者及其家屬、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等進(jìn)行有效的交流。

2.能夠全面、系統(tǒng)、正確地采集病史。

3.能夠系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格檢查及精神狀態(tài)評價，規(guī)范地書寫病歷。

4.能夠依據(jù)病史和體格檢查中的發(fā)現(xiàn)，形成初步判斷，并進(jìn)行鑒別診斷，提出合理的治療原則。

5.能夠根據(jù)患者的病情、安全和成本效益等因素，選擇適宜的臨床檢查方法并能說明其合理性，對檢查結(jié)果能做出判斷和解釋。

6.能夠選擇并安全地實(shí)施各種常見的臨床基本操作。

7.能夠根據(jù)不斷獲取的證據(jù)做出臨床判斷和決策，在上級醫(yī)生指導(dǎo)下確定進(jìn)一步的診療方案并說明其合理性。

8.能夠了解患者的問題、意見、關(guān)注點(diǎn)和偏好，使患者及其家屬充分理解病情；努力同患者及其家屬共同制訂診療計(jì)劃，并就診療方案的風(fēng)險和益處進(jìn)行溝

通，促進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系。

9.能夠及時向患者及其家屬/監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)信息，使他們在充分知情的前提下選擇診療方案。

10.能夠?qū)⒓膊☆A(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、衛(wèi)生保健和慢性疾病管理等知識和理念結(jié)

合到臨床實(shí)踐中。

11.能夠依據(jù)客觀證據(jù)，提出安全、有效、經(jīng)濟(jì)的治療方案。

12.能夠發(fā)現(xiàn)并評價病情程度及變化，對需要緊急處理的患者進(jìn)行急救處理。

13.能夠掌握臨終患者的治療原則，溝通患者家屬或監(jiān)護(hù)人，避免不必要的檢查或治療。用對癥、心理支持等姑息治療的方法來達(dá)到人道主義的目的，提高舒適度并使患者獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。

14.能夠在臨床數(shù)據(jù)系統(tǒng)中有效地檢索、解讀和記錄信息

（三）健康與社會領(lǐng)域

1.具有保護(hù)并促進(jìn)個體和人群健康的責(zé)任意識。

2.能夠了解影響人群健康、疾病和有效治療的因素，包括健康不公平和不平等的相關(guān)問題，文化、精神和社會價值觀的多樣化，以及社會經(jīng)濟(jì)、心理狀態(tài)和自然環(huán)境因素。

3.能夠以不同角色進(jìn)行有效溝通，如開展健康教育等。

4.解釋和評估人群的健康檢查和預(yù)防措施，包括人群健康狀況的監(jiān)測、患者隨訪、用藥、康復(fù)治療及其他方面的指導(dǎo)等。

5.能夠了解醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量保障和醫(yī)療安全管理體系，明確自己的業(yè)務(wù)能力與權(quán)限，重視患者安全，及時識別對患者不利的危險因素。

6.能夠了解我國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及各組成部門的職能和相互關(guān)系，理解合理分配有限資源的原則，以滿足個人、群體和國家的健康需求。

7.能夠理解全球健康問題以及健康和疾病的決定因素。

（四）職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域

1.能夠根據(jù)《中國醫(yī)師道德準(zhǔn)則》為所有患者提供人道主義的醫(yī)療服務(wù)。

2.能夠了解醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職業(yè)精神的內(nèi)涵，在工作中養(yǎng)成同理心、尊重患者和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等行為，樹立真誠、正直、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等素養(yǎng)。

3.能夠掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的主要原理，并將其應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)中。能夠與患者及其家屬、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等有效地溝通倫理問題。

4.能夠了解影響醫(yī)生健康的因素，如疲勞、壓力和交叉感染等，并注意在醫(yī)療服務(wù)中有意識地控制這些因素，同時知曉自身健康對患者可能構(gòu)成的風(fēng)險。

5.能夠了解并遵守醫(yī)療行業(yè)基本法律法規(guī)和職業(yè)道德。

6.能夠意識到自己專業(yè)知識的局限性，尊重其他衛(wèi)生從業(yè)人員，并注重相互合作和學(xué)習(xí)。

7.樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追

求卓越。