在知識的殿堂里，有這樣一群人，他們?nèi)缑髁恋臒羲�，為學(xué)子們指引前行的方向；他們似辛勤的園丁，用心澆灌著每一朵學(xué)術(shù)之花。他們就是優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師。他嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)，一絲不茍，是學(xué)生科研路上的風(fēng)向標(biāo)；他溫暖慈愛，言傳身教，是學(xué)生科研生活中的陪伴者；他愛崗敬業(yè)，恪守不渝，是學(xué)生思想價值的引領(lǐng)者。春風(fēng)化雨，良師益友，一片冰心，桃李天下。——這就是青大附院燒傷整形科研究生導(dǎo)師王獻(xiàn)珍教授。

啟智導(dǎo)行，融教于心

    “要走下講臺，記住每一個學(xué)生的名字。”王獻(xiàn)珍教授始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的包容性學(xué)習(xí)氛圍，將問題融入課堂，提出問題讓學(xué)生分組討論結(jié)對思考。并讓學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束后匿名提出建議，根據(jù)學(xué)生的反饋與建議對自己的教學(xué)進(jìn)一步改進(jìn)。因授課內(nèi)容豐富有趣、授課方式新穎獨到而受到學(xué)生的廣泛喜愛。這樣的教學(xué)方式，不僅拉近了與學(xué)生之間的距離，更是極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣，既教給學(xué)生知識，又培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得。

    王獻(xiàn)珍教授表示，他希望學(xué)生們學(xué)會的是思考問題的能力，對于身邊事物、事件感知的能力、態(tài)度，而不僅僅是期末的成績和績點。課堂上，他以幽默生動的語言，輕松愉悅的氛圍，不僅傳授給學(xué)生們扎實的學(xué)科知識，更致力于構(gòu)建一個廣闊的思維舞臺，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對知識的渴望與探索的熱情。外科不同于其他學(xué)科，重在理論和實踐相結(jié)合，更多時候王獻(xiàn)珍教授都帶領(lǐng)學(xué)生融入日常查房、臨床工作當(dāng)中，提供以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，讓學(xué)生從書本學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的思想，并有效運用到實際臨床工作中去。

    課堂之外，即便事務(wù)繁忙，王獻(xiàn)珍教授仍會耐心細(xì)致地解答每一位學(xué)生的疑問。他從不直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、理解。讓學(xué)生在尋找答案的過程中理清邏輯，深化理解，真正將知識內(nèi)化于心。在王獻(xiàn)珍教授的教學(xué)下，學(xué)生們收獲的不僅僅是書本上的知識，更是一種學(xué)習(xí)的方法、一種生活的態(tài)度、一種不斷追求卓越的精神。他們學(xué)會了如何在知識的海洋中遨游，如何在思考中成長，如何在質(zhì)疑中前行，在他的精心指導(dǎo)下，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)、能力突出的優(yōu)秀研究生。

仰之彌高 鉆之彌堅

    對待學(xué)生盡職盡責(zé)，對待自身嚴(yán)于侓己。王獻(xiàn)珍教授深知，作為一名合格的老師，除了對學(xué)生要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度之外，還要有更深的學(xué)術(shù)造詣。2017年7月作為團(tuán)長，王獻(xiàn)珍教授同20名青海大學(xué)優(yōu)秀教師前往新西蘭奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)新西蘭教學(xué)體系及教學(xué)方法，教學(xué)理念的相關(guān)知識，并將所學(xué)知識用于教學(xué)中。通過改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，他率先使用并推廣“藍(lán)墨云班課”系統(tǒng)，開拓線上教學(xué)。并在校首次開展卓越醫(yī)師班的學(xué)生全英文授課，為我校未來招收國際留學(xué)生打下良好基礎(chǔ)。

    為提升自己，王獻(xiàn)珍教授屢次參加大學(xué)、醫(yī)院教學(xué)競賽，多次獲批各級教改課題、示范課程，并在大學(xué)及地區(qū)教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績，曾獲青海大學(xué)附屬醫(yī)院中青年教師教學(xué)競賽一等獎、二等獎；青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)競賽二等獎；青海大學(xué)青年教師教學(xué)競賽校級優(yōu)秀獎；青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院“卓瑪東智"教學(xué)獎勵基金；獲得三屆青海大學(xué)“我心中的好老師”稱號；青海大學(xué)首屆課程思政教學(xué)競賽二等獎；西北地區(qū)第二屆醫(yī)學(xué)(醫(yī)藥)院校青年教師教學(xué)基本功比賽“二等獎；入選青海大學(xué)第六批教學(xué)名師培育計劃；并在2023年獲得青海大學(xué)教學(xué)名師稱號。

    作為醫(yī)院久負(fù)盛名的教學(xué)能手和教學(xué)改革的先行者，王獻(xiàn)珍教授對崇高教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感為教學(xué)工作傾注了極大的心血與情感。作為科研室管理者，王獻(xiàn)珍教授關(guān)心年輕教師的培養(yǎng)與傳承，他表示，未來將積極發(fā)揮教學(xué)名師的帶頭作用，努力總結(jié)自己的經(jīng)驗方法，通過開展講座，跟所有帶教老師共享教學(xué)經(jīng)驗，提高醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）整體教學(xué)水平。

言傳身教  以身作則

    燒傷科患者不同于其他患者，創(chuàng)面閉合慢意味著漫長的治療過程，多次換藥帶來的痛苦更是讓患者備受煎熬。有一次，一位小兒患者因為換藥難以忍受疼痛一直哭喊，王獻(xiàn)珍教授聽見哭聲立馬從辦公室跑來，看到學(xué)生換藥手法后眉頭緊鎖，他一邊安撫小孩的情緒，一邊接過藥物手把手教導(dǎo)學(xué)生如何盡量做到無痛換藥，來減輕患者的痛苦。

    “從王老師身上我不僅學(xué)到了知識，更多是做人做事的態(tài)度，”學(xué)生表示。王獻(xiàn)珍教授總是能設(shè)身處地為患者考慮，有時遇到貧困家庭的患者，便會提前叮囑學(xué)生要以有效且患者能夠承擔(dān)的藥物來替代，盡可能減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。他時常教導(dǎo)學(xué)生，作為一名醫(yī)生，不僅是學(xué)習(xí)對疾病的治療，更重要的是要始終保持對生命的敬畏之心，要時時刻刻以患者為本位，尊重患者，仁心醫(yī)術(shù)，以德為先。王獻(xiàn)珍教授始終堅持言傳和身教相統(tǒng)一，發(fā)揮表率作用，“學(xué)生具有向師性和可塑性，只要我們能做好榜樣，學(xué)生們就會被我們感染和影響”他說。

亦師亦友  潤物無聲

    “別看他在課堂上總是一絲不茍，對學(xué)生的要求極為嚴(yán)格，其實私下是個平易近人，活潑可愛，非常有親和力又溫暖的人”說起這位老師，學(xué)生們總是以“反差感”形容他。王獻(xiàn)珍教授在課堂中總是非常嚴(yán)厲，對專業(yè)知識、技能操作不允許學(xué)生有一點馬虎，從每周一次的小講課到后來每天一次，日復(fù)一日，到后來學(xué)生都會懈怠的小講課，他卻每次都是第一個到。這樣一位嚴(yán)厲的教師，一旦脫離了課堂的嚴(yán)肅氛圍，他便會展現(xiàn)出令人意想不到的一面。私底下的他和藹可親，關(guān)心著學(xué)生的生活點滴，耐心地傾聽學(xué)生的煩惱，給予真誠的建議和鼓勵。也時常幽默風(fēng)趣，經(jīng)常與學(xué)生一起吃著漢堡炸雞的“洋餐”，開著玩笑，惹得大家哈哈大笑，與課堂上那個嚴(yán)肅的形象判若兩人，讓學(xué)生們感受到他的別樣魅力。

    桃李不言，下自成蹊。每一份榮譽(yù)、每一個學(xué)生都是王獻(xiàn)珍教授一路行來的見證。他用言傳身教詮釋了什么是真正的師者風(fēng)范，他的諄諄教誨不僅讓學(xué)生們受益匪淺，更是為醫(yī)院及社會培養(yǎng)了一批批有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄赆t(yī)生。金秋九月，銘感師恩，在第40個教師節(jié)之際，祝所有老師教師節(jié)快樂！

    名師簡介：

    王獻(xiàn)珍，現(xiàn)任青海大學(xué)附屬醫(yī)院燒傷整形科主任，青海省醫(yī)學(xué)會燒傷外科分會副主任委員，青海省醫(yī)學(xué)會整形外科分會副主任委員，中華醫(yī)學(xué)會燒傷外科分會第九屆青年委員，中華醫(yī)學(xué)會組織修復(fù)與重建學(xué)會第一屆青年委員。豐富的大面積燒傷臨床經(jīng)驗，擅長各種慢性潰瘍及手術(shù)后切口不愈合、褥瘡、皮膚腫瘤、皮膚缺損、電擊傷等病癥的治療。擅長無痛換藥。對痤瘡瘢痕、增生性瘢痕、外傷瘢痕、手術(shù)瘢痕、萎縮性瘢痕等有著豐富的經(jīng)驗。從事臨床、教學(xué)、科研工作30年，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)論文10余篇。主持青海省科技廳中央引導(dǎo)地方科技發(fā)展資金項目《瘢痕綜合防治體系的規(guī)范與推廣》。

供稿：宣傳部    雷延暉