為進(jìn)一步推動(dòng)青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院和青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床實(shí)踐教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)臨床教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生臨床基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，全面提高實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量，2020年9月至11月，青海大學(xué)附屬醫(yī)院教學(xué)管理部在醫(yī)學(xué)院臨床技能培訓(xùn)中心組織舉辦了青海大學(xué)大學(xué)生學(xué)科競賽——臨床技能競賽暨青海大學(xué)附屬醫(yī)院第二屆“精實(shí)杯”臨床本科實(shí)習(xí)生技能競賽。競賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。目前在院實(shí)習(xí)的2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科2班、4班、6班的80余名學(xué)生參加了比賽。

青海大學(xué)附屬醫(yī)院副院長、青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長楊愛榮高度重視此次競賽，自始至終關(guān)注著各階段比賽的舉辦并給予指導(dǎo)。青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院黨總支書記楊惠蓮多次到現(xiàn)場指導(dǎo)，勉勵(lì)同學(xué)們既要儲(chǔ)備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還須掌握過硬的臨床實(shí)踐技能。教學(xué)管理部副主任楊勇莉希望同學(xué)們以此次競賽為契機(jī)，以賽促練、以賽促學(xué)，抓住每一次臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)，重視臨床基本技能的訓(xùn)練和臨床思維能力的培養(yǎng)，為日后成為一名優(yōu)秀卓越的臨床醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次競賽，教學(xué)管理部首先通過理論考試的形式，從報(bào)名參賽的80余名實(shí)習(xí)生中篩選出48名同學(xué)進(jìn)入初賽。賽前，教學(xué)管理部組織對(duì)這48名同學(xué)進(jìn)行了為期兩周的臨床技能培訓(xùn)，內(nèi)容涉及四大穿刺、吸氧、吸痰、心肺復(fù)蘇、電除顫、創(chuàng)傷急救（包扎、止血、夾板固定、脊柱損傷搬運(yùn)）、各種注射術(shù)、胸部查體、腹部查體、四步觸診、骨盆外測量、雙合診、導(dǎo)尿、病史采集、無菌術(shù)（洗手、消毒、鋪巾、穿脫手術(shù)衣）、外科傷口處理及換藥、拆線等。

進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情十分高漲，利用一切實(shí)習(xí)的間隙在技能培訓(xùn)中心進(jìn)行刻苦練習(xí)。燈火通明的醫(yī)學(xué)院技能培訓(xùn)中心里，幾乎天天能看到同學(xué)們勤奮的身影。經(jīng)過一個(gè)階段的強(qiáng)化練習(xí)后，這些同學(xué)參加了復(fù)賽和最后的決賽。

在11月27日的決賽中，楊惠蓮書記和楊勇莉副主任一直在現(xiàn)場指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)上午的緊張比賽，共有十位同學(xué)脫穎而出，晏宇鵬同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，李生元、董秀琴、王貴年三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李桂梅、吉星雨、馮炳梅、賀明祥、張穎、羅燕六位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。此次競賽檢驗(yàn)了醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生的臨床實(shí)踐和綜合知識(shí)運(yùn)用能力，同時(shí)也為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，提供了參考。

此次臨床技能競賽是一場融教育性、比賽性、趣味性、實(shí)踐性于一體的臨床技能操作比賽。不僅考察了同學(xué)們的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，更是考驗(yàn)了他們的實(shí)踐能力、人文關(guān)懷、應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。在此，教學(xué)管理部向取得優(yōu)異成績的各位同學(xué)表示熱烈祝賀，向關(guān)心此次競賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和付出辛勤勞動(dòng)的所有裁判員、志愿者致以衷心的感謝。

今后，教學(xué)管理部將不斷把競賽與醫(yī)學(xué)本科教育的基本要求相結(jié)合，立足臨床實(shí)際，狠抓對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床技能培訓(xùn)工作，完善實(shí)習(xí)生技能培訓(xùn)制度和方式方法，逐步形成以競賽推動(dòng)教學(xué)、以教學(xué)指導(dǎo)競賽的良好機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式和臨床教學(xué)實(shí)踐改革，培養(yǎng)更多臨床技能過硬的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生，積極推進(jìn)醫(yī)院的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

供稿：教學(xué)管理部    劉瑋