前言：2023年5月14日，青海大學(xué)將迎來教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家現(xiàn)場(chǎng)考察。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要外部保障制度，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）將以此次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高水平教師隊(duì)伍。青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）推出“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證”專欄，以便廣大師生了解關(guān)注。

醫(yī)學(xué)院校申請(qǐng)臨床專業(yè)認(rèn)證態(tài)度

1.誠信求實(shí)

2.為改進(jìn)而認(rèn)證

3.為發(fā)展而認(rèn)證

臨床專業(yè)認(rèn)證的形式

形式主要為“聽、談、訪、察”，具體包括聽取學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、專家組實(shí)地考查和召開座談會(huì)三種。

專家組現(xiàn)場(chǎng)考查的目的和內(nèi)容

專家組現(xiàn)場(chǎng)考查主要目的是核實(shí)學(xué)校自評(píng)報(bào)告的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，并了解自評(píng)報(bào)告未能反映的有關(guān)情況。具體考察形式及考查內(nèi)容？

1.校（院）長(zhǎng)報(bào)告。

2.現(xiàn)場(chǎng)走訪：如各學(xué)院、教學(xué)或研究中心、直屬與非直屬附屬醫(yī)院、實(shí)踐基地、臨床培訓(xùn)基地、圖書館、教學(xué)場(chǎng)所、學(xué)生自主學(xué)習(xí)室等。

3.教學(xué)資料查閱：學(xué)院、教研室日常教學(xué)管理資料；近期學(xué)生試卷（含平時(shí)試卷）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、作業(yè)等。

4.課程檢查：觀摩課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、小講課等。

5.測(cè)試：測(cè)試學(xué)生基本知識(shí)和基本技能。

6.座談會(huì)：包括各級(jí)學(xué)術(shù)和管理委員會(huì)、院校管理人員、教師、學(xué)生、廣泛利益方代表等。

7.考查其他能反映教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)物。

8.認(rèn)證意見反饋：專家組在充分走訪和觀察基礎(chǔ)上，給予初步認(rèn)證報(bào)告和

饋意見。

    9.對(duì)附屬醫(yī)院的重點(diǎn)考察內(nèi)容：觀摩理論授課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、見習(xí)課教學(xué)、學(xué)生技能操作、教學(xué)查房、病例討論、小講課、考察實(shí)驗(yàn)室、臨床技能中心、走訪內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等教研室，調(diào)閱部分考試試卷及相關(guān)支撐資料。