新一輪審核評估根據(jù)高等教育整體布局結(jié)構(gòu)和高校辦學(xué)定位、服務(wù)面向、發(fā)展實(shí)際，設(shè)計(jì)了“兩類四種”評估指標(biāo)體系方案。

    第一類設(shè)一級指標(biāo) 4個(gè)、二級指標(biāo) 12 個(gè)、審核重點(diǎn) 38 個(gè)；

    第二類設(shè)一級指標(biāo) 7 個(gè)、二級指標(biāo) 27 個(gè)、審核重點(diǎn) 78 個(gè)。

    高�？筛鶕�(jù)大學(xué)章程和發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮各自辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況等進(jìn)行自主選擇。

    我校本次選用第二類第二種評估指標(biāo)體系方案進(jìn)行參評。

    新一輪審核評估指標(biāo)體系具體特點(diǎn)如下：

    一是分層分類設(shè)計(jì)指標(biāo)體系

    第一類評估少而精，適用于具有世界一流辦學(xué)目標(biāo)、一流師資隊(duì)伍和育人平臺(tái)，培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的高校。第二類評估量大面廣，細(xì)分為3種，分別適用于以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主的高校、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校、首次參加審核評估的高校。

    二是突出本科教育教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

    設(shè)置思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、畢生發(fā)展、用人單位滿意度等審核重點(diǎn)，推動(dòng)高校深化教育教學(xué)改革。

    三是定性指標(biāo)與定量指標(biāo)結(jié)合

    指標(biāo)體系注重兜底線促發(fā)展，既體現(xiàn)國家意志，又給學(xué)校留足發(fā)展空間。模塊化設(shè)計(jì)定性指標(biāo)，首次設(shè)置統(tǒng)一必選項(xiàng)、類型必選項(xiàng)、特色可選項(xiàng)、首評限選項(xiàng)，由高校根據(jù)要求和辦學(xué)實(shí)際自主選擇。增加定量指標(biāo)，設(shè)置必選項(xiàng)和可選項(xiàng)，必選項(xiàng)對標(biāo)國家底線要求，可選項(xiàng)引導(dǎo)高校辦出特色和水平。

    四是監(jiān)督高校辦學(xué)“紅線”問題

    增設(shè)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況，教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問題的處理情況等“負(fù)面清單”，加強(qiáng)對思政教育成效的審核評估。

供稿：教學(xué)管理部本科辦