暖日和風(fēng)、翠山麗水，為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）于2024年4月25日舉辦了2024年第一期教師課堂教學(xué)能力提升暨教學(xué)思政專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在提升臨床教師的課程思政建設(shè)意識和課堂教學(xué)能力，以適應(yīng)新時代醫(yī)學(xué)教育的高標(biāo)準(zhǔn)和挑戰(zhàn)。

    培訓(xùn)班邀請了青海大學(xué)黨委常委、副校長馬俊教授，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)部督導(dǎo)室主任朱艷媚教授，青大附院（臨床醫(yī)學(xué)院）婦產(chǎn)科教研室徐啟英副教授三位專家進(jìn)行授課。醫(yī)院（學(xué)院）課程思政教學(xué)研究中心全體成員，各臨床教研室主任、副主任、秘書，2019-2023年新進(jìn)臨床教師及本學(xué)期理論授課教師及教學(xué)管理部工作人員共計300余人參會。黨委書記崔森、院長樊海寧、紀(jì)委書記顏明、副院長馬艷艷、院長助理蘇娟等院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨出席，青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院副院長楊惠蓮主持培訓(xùn)。

    會議伊始，楊惠蓮副院長隆重介紹了三位專家。隨后樊海寧院長發(fā)表致辭，對三位專家的蒞臨指導(dǎo)表達(dá)了誠摯歡迎和由衷感謝，樊院長簡單回顧了醫(yī)院（學(xué)院）的教學(xué)工作歷程，他指出雖然我們在各項教育教學(xué)工作中做了部分嘗試和探索，取得了一些突破和成績，但同時更要清醒地認(rèn)識到臨床教育教學(xué)工作中還存在許多問題，與大學(xué)和醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)不相適應(yīng)，當(dāng)下面對新時代、新使命、新征程，我們將會進(jìn)一步認(rèn)真貫徹黨中央、教育部、省委省政府和大學(xué)關(guān)于教育教學(xué)工作的決策部署，以此次培訓(xùn)為契機(jī)，汲取奮進(jìn)力量、振奮士氣斗志，聚焦內(nèi)涵建設(shè)，落實根本任務(wù)，堅持人民至上、注重民生關(guān)切，不忘教育初心、牢記育人使命，在大學(xué)黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真落實公立醫(yī)院和臨床教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展各項任務(wù)。樊院長并對參會教師提出了殷切期望和要求，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聽講，將理論知識轉(zhuǎn)換到臨床教學(xué)實踐當(dāng)中，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)以致用。

    馬俊校長以“弘揚(yáng)教育家精神，堅守課堂教學(xué)主陣地”為題，圍繞弘揚(yáng)教育家精神、堅守課堂主陣地、推進(jìn)教育數(shù)字化改革以及人工智能賦能高等教育四個方面展開，他緊密聯(lián)系醫(yī)學(xué)教育，既從宏觀層面講授了黨的教育政策方針和高等教育的重要性，又詳細(xì)講述了教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)規(guī)范、培養(yǎng)方案和課程體系等方面的具體遵循和規(guī)范。同時，還探討了教育數(shù)字化改革的歷程、高等教育數(shù)字化應(yīng)用的架構(gòu)和治理體系，以及數(shù)智時代高等教育面臨的挑戰(zhàn)與對策。內(nèi)容精彩實用，對我們今后的臨床教學(xué)工作有著指導(dǎo)性的意義。

    朱艷媚教授就《課堂教學(xué)常見的問題及對策》對我院本學(xué)期督導(dǎo)聽課情況進(jìn)行了深入剖析，從教學(xué)態(tài)度、課堂時間管理、PPT制作、教學(xué)文件準(zhǔn)備等六個維度入手，指出了目前課堂教學(xué)中的常見問題，并為參會教師提供了解決問題的具體思路與方法。參加培訓(xùn)的老師紛紛表示認(rèn)識到了自身存在的不足，明確了整改方向。

    針對新進(jìn)教師反映的教案和教學(xué)設(shè)計撰寫困難的問題，教學(xué)管理部邀請我院徐啟英副教授做了《教案和教學(xué)設(shè)計書寫規(guī)范》的授課，徐老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從教育的閉環(huán)性、在教學(xué)中理想與現(xiàn)實的差別以及當(dāng)前教育中存在的問題、教學(xué)應(yīng)注重的方面、教學(xué)設(shè)計前的準(zhǔn)備、電子教案的組成部分、課程思政的融入等方面為教師們提供了關(guān)于如何設(shè)計和書寫教案的框架，徐老師結(jié)合自己的授課體驗，現(xiàn)身說法，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計的深度和廣度，以及教學(xué)過程中對學(xué)生興趣和價值觀的重視。徐老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的塑造力、創(chuàng)造力、價值導(dǎo)向，采用靈活的方法，結(jié)合臨床實踐，提高學(xué)生的參與感。輕松活潑的授課氛圍、深入淺出的細(xì)致講解，讓參培人員深深領(lǐng)悟到了什么是時刻“以學(xué)生為中心”為理念的優(yōu)秀教師的教法和做法。

    此次培訓(xùn)聚焦于教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，內(nèi)容涵蓋思政教學(xué)、課堂教學(xué)規(guī)范和教案教學(xué)設(shè)計撰寫等，旨在幫助臨床教學(xué)工作者將理論知識轉(zhuǎn)換到臨床教學(xué)實踐當(dāng)中，實現(xiàn)學(xué)有所悟、學(xué)以致用。

    培訓(xùn)期間，參會教師們積極互動、認(rèn)真聽講，共同探討教育教學(xué)的問題和挑戰(zhàn)。通過此次培訓(xùn)，參會教師們不僅提升了自身的課堂教學(xué)能力，也更加深入地認(rèn)識到本科教育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。相信在未來的醫(yī)學(xué)教育中，他們將更好地肩負(fù)起培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重任，為提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

供稿：教學(xué)管理部    張俊梅

攝影：宣傳部    黃錦匯